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中图分类号：G4 文献标识码：A
三月的春风，吹绿了大江南北，吹绿了武陵山区的十万大山。在这凝绿滴翠的时节，我寻觅母校的踪影，拜访了我初中毕业的班主任老师——唐政晚先生。他坚守初心四十载，苔花学得牡丹开。
投身教育，只为山里的孩子走出蒙昧
当我问到为何投身教育的时候，唐老师的思绪便回到了几十年前的青春少年。为了让我好理解，便讲起了他自己小时候的故事。
小时候，家住在闭塞的山区，山外的世界，就像是神话故事一般。读小学四年级的时候，老师教了一首歌，里面似乎有这么一句歌词：“雾纱里啊铁牛在穿梭……，池塘里水花一串串，牵着鱼儿游”。对于“雾纱”，老师一讲就知道，大山里雾多，就像隔着纹帐布（纱）看东西，模模糊糊的。“穿梭”也知道，奶奶在织布机上织布时说“穿梭”就是梭子在布上飞快地滑过来又滑过去。所以，这句歌词当时的理解是：“一头铁做的牛在起雾的田里，拉着犁耙，神奇地滑过来又滑过去。”但问题是那铁做的牛怎么会走路呢？生平见过的石人，石马可都不会走路呀？真是奇了怪了，任想破脑壳也不知道所以。
说完故事，我们都笑了。多么朴实的想法啊，投身教育，就是为了让山里的孩子走出蒙昧，走出大山。
博学广修，为了更好地教书育人
唐老师多才多艺，这在五中是人尽皆知的。他的语文课堂里知识与欢乐交融，智慧与情趣相碰。教《虞美人·春花秋月何了》，唐老师一曲“春花秋月何时了”的悲歌，学生与听者动容，词中的家破之痛，亡国之恨，尽在其中。上《荷塘月色》，黑板上会出现一幅月下荷塘的美景，学生们会看到粒粒明珠般的荷苞，闻到微风送来的缕缕清香。
唐老师戏说自己是“万金油”，高中读的是理科，考的是师范，函授的专科是怀化学院的美术，自学的本科是湖南师大汉语言文学，函授的研究生是北师大的教育管理。
唐老师是一个杂家，博学广修，就是为了教好学生，这应该是一个有思想有抱负的智者所为。
潜心教研 一支红杏出墙来
为了提高课堂效率，让学生得到的不止于知识，而是语文方法、语文思想，语文观念以至于语文精神，唐老师撰写了大量的教学心得及教研论文。他归纳了《各种文体自学要则》，给学生提供了思路指导;《表情朗读要诀》，给学生如何训练朗读，确定了练习标准;《戏剧教学应让课堂充满戏剧情趣》，让学生在演出实践中愉快学习了戏剧知识;《文学作品中人物性格定位步骤》，使学生懂得了如何正确把握人物形象;《怎样写好议论性散文第一段》，帮学生解决了作文开头难的问题，顺畅地写出文质兼美的议论文;《古典诗歌阅读三步法》，巧妙地化解了古诗词难以解读的难题;《文言文“动词中心断句法”》有效地降低了文言文断句的难度，简化了方法……
有了教研的支撑，他构建的课堂是艺术的课堂、文学的课堂、诗情画意的课堂，更是高效的课堂。2018年7月，执教的《蜀相》在教育部基础课程改革研究中心主办的“全国优质课”评选活动中获一等奖;2018年11月执教的示范汇报课《虞美人》在怀化市教科院主持的评比中获壹等奖。2018年11月，他被鹤城区团区委聘为“红色经典故事”宣讲员，在区内巡回宣讲《丰碑》，《长征路上的红小丫》，因宣讲出色，被市里评为“红色经典故事”优秀宣讲员。
倾情教育，桃红李白报春晖
善教不如乐教，乐教不如爱教。
唐政晚老师爱教入心，因为爱得深沉，所以学生也爱他如父兄。
唐老师随手从办公桌上的明信片堆中抽出一张给我，这是2019的学生送给他的教师节礼物，上面写道：“亲爱的唐老师：虽然相处不久，我们却也对您有了一点熟悉，但您却愿意从头开始教我们……！您不是演员，却吸引着学生饥渴的目光，您不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响……！祝唐老师节日快乐。老顽童的1906班全体学生，2019年9月10日”
看完明信片，心中说不出敬佩。一群才入学不几天的高一新生，却称年近花甲的老师为亲爱的，这关系该是多么地亲密;祝福语虽然青涩，甚至有些语病，但浓浓的情意却丝毫不逊;最后的落款竟然说自己的班是“老顽童的1906”，这“老顽童”三字有多少内涵，该值多少钱呢？想到这里，我不觉认真地端祥起面前的这个个头不高而略胖，满头白发而面像温和，眼睛不大而神采奕奕的老头来。唉，这真是一个让人可亲可近可敬的人！
2003届的高 （95）班学生肖莹，由于父母离异，无产无业的母亲带着她艰难度日，家庭的不幸，使她对生活绝望，曾一度产生了轻生的念头。了解到这一情况，唐老师便經常找她谈心，及时地给予宽解和安慰，并帮她解决生活上的困难，使她摆脱了心灵上的阴影，又给她讲析“自古雄才多磨难”的道理，使她重新高扬起理想的风帆。由此，在2003年高考中以优异的成绩被“211工程”国家重点大学“北京服装学院”录取。
坚守初心四十载，苔花学得牡丹开
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。这是清代大诗人袁枚的咏《苔》诗。我认为，诗中的苔就是唐政晚老师的缩影。“白日不到处”，唐老师一直工作在“白日”难到的乡村或城区薄弱学校，但其衷情教育的情怀却激烈如“青春恰自来”般不可阻挡，虽然个人卑微，只能开出“如米小”的花，但却豪情万丈，醉心教育，努力开放，以致于敢于“也学牡丹开”，而且开得清纯、高洁，仿佛天上的星星熠熠生辉。
唐老师打开放荣誉证书的柜子，满满的一柜子红灿的证书，有市级的优秀教师、优秀班主任，区级的高考突出贡献奖、最美教师，市、区级的德育工作先进个人，有省级的优秀学员，有发表的论文、获奖论文，有区、市、省、国级的授课获奖，有主持或参与的市、省级获奖课题，更有许多辅导学生的各级获奖证书……
2018年被评聘为湖南省中小学正高级教师。2019年，鹤城区教育局，人社局颁发了“鹤城区唐政晚高中语文名师工作室”的牌扁，并授予他“首届名师工作室首席名师”的荣誉称号。
唐老师不但注重个人成长，而且还带出了众多的新人，他的老徒弟之一于淑英已成长为怀化市优秀老师，怀化市语文学科带头人……新徒弟彭凤琴（2016年参加工作）在区市的青年教师教学比武中荣获第一名，并成为了鹤城区的劳模。
采访结束时，我问他任教近四十年累不累，他爽朗地吟了一段顺口溜：从教四十年，弹指一挥间;桃李斗芳菲，心中常甘甜。我爱教育如初恋，鬓如霜，又何妨，为国树人兴中华，真的好想再活五百年！
还说什么呢？我祝愿唐老师的教育青春永驻，苔花堪比牡丹艳！
三月的春风，吹绿了大江南北，吹绿了武陵山区的十万大山。在这凝绿滴翠的时节，我寻觅母校的踪影，拜访了我初中毕业的班主任老师——唐政晚先生。他坚守初心四十载，苔花学得牡丹开。
投身教育，只为山里的孩子走出蒙昧
当我问到为何投身教育的时候，唐老师的思绪便回到了几十年前的青春少年。为了让我好理解，便讲起了他自己小时候的故事。
小时候，家住在闭塞的山区，山外的世界，就像是神话故事一般。读小学四年级的时候，老师教了一首歌，里面似乎有这么一句歌词：“雾纱里啊铁牛在穿梭……，池塘里水花一串串，牵着鱼儿游”。对于“雾纱”，老师一讲就知道，大山里雾多，就像隔着纹帐布（纱）看东西，模模糊糊的。“穿梭”也知道，奶奶在织布机上织布时说“穿梭”就是梭子在布上飞快地滑过来又滑过去。所以，这句歌词当时的理解是：“一头铁做的牛在起雾的田里，拉着犁耙，神奇地滑过来又滑过去。”但问题是那铁做的牛怎么会走路呢？生平见过的石人，石马可都不会走路呀？真是奇了怪了，任想破脑壳也不知道所以。
说完故事，我们都笑了。多么朴实的想法啊，投身教育，就是为了让山里的孩子走出蒙昧，走出大山。
博学广修，为了更好地教书育人
唐老师多才多艺，这在五中是人尽皆知的。他的语文课堂里知识与欢乐交融，智慧与情趣相碰。教《虞美人·春花秋月何了》，唐老师一曲“春花秋月何时了”的悲歌，学生与听者动容，词中的家破之痛，亡国之恨，尽在其中。上《荷塘月色》，黑板上会出现一幅月下荷塘的美景，学生们会看到粒粒明珠般的荷苞，闻到微风送来的缕缕清香。
唐老师戏说自己是“万金油”，高中读的是理科，考的是师范，函授的专科是怀化学院的美术，自学的本科是湖南师大汉语言文学，函授的研究生是北师大的教育管理。
唐老师是一个杂家，博学广修，就是为了教好学生，这应该是一个有思想有抱负的智者所为。
潜心教研 一支红杏出墙来
为了提高课堂效率，让学生得到的不止于知识，而是语文方法、语文思想，语文观念以至于语文精神，唐老师撰写了大量的教学心得及教研论文。他归纳了《各种文体自学要则》，给学生提供了思路指导;《表情朗读要诀》，给学生如何训练朗读，确定了练习标准;《戏剧教学应让课堂充满戏剧情趣》，让学生在演出实践中愉快学习了戏剧知识;《文学作品中人物性格定位步骤》，使学生懂得了如何正确把握人物形象;《怎样写好议论性散文第一段》，帮学生解决了作文开头难的问题，顺畅地写出文质兼美的议论文;《古典诗歌阅读三步法》，巧妙地化解了古诗词难以解读的难题;《文言文“动词中心断句法”》有效地降低了文言文断句的难度，简化了方法……
有了教研的支撑，他构建的课堂是艺术的课堂、文学的课堂、诗情画意的课堂，更是高效的课堂。2018年7月，执教的《蜀相》在教育部基础课程改革研究中心主办的“全国优质课”评选活动中获一等奖;2018年11月执教的示范汇报课《虞美人》在怀化市教科院主持的评比中获壹等奖。2018年11月，他被鹤城区团区委聘为“红色经典故事”宣讲员，在区内巡回宣讲《丰碑》，《长征路上的红小丫》，因宣讲出色，被市里评为“红色经典故事”优秀宣讲员。
倾情教育，桃红李白报春晖
善教不如乐教，乐教不如爱教。
唐政晚老师爱教入心，因为爱得深沉，所以学生也爱他如父兄。
唐老师随手从办公桌上的明信片堆中抽出一张给我，这是2019的学生送给他的教师节礼物，上面写道：“亲爱的唐老师：虽然相处不久，我们却也对您有了一点熟悉，但您却愿意从头开始教我们……！您不是演员，却吸引着学生饥渴的目光，您不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响……！祝唐老师节日快乐。老顽童的1906班全体学生，2019年9月10日”
看完明信片，心中说不出敬佩。一群才入学不几天的高一新生，却称年近花甲的老师为亲爱的，这关系该是多么地亲密;祝福语虽然青涩，甚至有些语病，但浓浓的情意却丝毫不逊;最后的落款竟然说自己的班是“老顽童的1906”，这“老顽童”三字有多少内涵，该值多少钱呢？想到这里，我不觉认真地端祥起面前的这个个头不高而略胖，满头白发而面像温和，眼睛不大而神采奕奕的老头来。唉，这真是一个让人可亲可近可敬的人！
2003届的高 （95）班学生肖莹，由于父母离异，无产无业的母亲带着她艰难度日，家庭的不幸，使她对生活绝望，曾一度产生了轻生的念头。了解到这一情况，唐老师便經常找她谈心，及时地给予宽解和安慰，并帮她解决生活上的困难，使她摆脱了心灵上的阴影，又给她讲析“自古雄才多磨难”的道理，使她重新高扬起理想的风帆。由此，在2003年高考中以优异的成绩被“211工程”国家重点大学“北京服装学院”录取。
坚守初心四十载，苔花学得牡丹开
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。这是清代大诗人袁枚的咏《苔》诗。我认为，诗中的苔就是唐政晚老师的缩影。“白日不到处”，唐老师一直工作在“白日”难到的乡村或城区薄弱学校，但其衷情教育的情怀却激烈如“青春恰自来”般不可阻挡，虽然个人卑微，只能开出“如米小”的花，但却豪情万丈，醉心教育，努力开放，以致于敢于“也学牡丹开”，而且开得清纯、高洁，仿佛天上的星星熠熠生辉。
唐老师打开放荣誉证书的柜子，满满的一柜子红灿的证书，有市级的优秀教师、优秀班主任，区级的高考突出贡献奖、最美教师，市、区级的德育工作先进个人，有省级的优秀学员，有发表的论文、获奖论文，有区、市、省、国级的授课获奖，有主持或参与的市、省级获奖课题，更有许多辅导学生的各级获奖证书……
2018年被评聘为湖南省中小学正高级教师。2019年，鹤城区教育局，人社局颁发了“鹤城区唐政晚高中语文名师工作室”的牌扁，并授予他“首届名师工作室首席名师”的荣誉称号。
唐老师不但注重个人成长，而且还带出了众多的新人，他的老徒弟之一于淑英已成长为怀化市优秀老师，怀化市语文学科带头人……新徒弟彭凤琴（2016年参加工作）在区市的青年教师教学比武中荣获第一名，并成为了鹤城区的劳模。
采访结束时，我问他任教近四十年累不累，他爽朗地吟了一段顺口溜：从教四十年，弹指一挥间;桃李斗芳菲，心中常甘甜。我爱教育如初恋，鬓如霜，又何妨，为国树人兴中华，真的好想再活五百年！
还说什么呢？我祝愿唐老师的教育青春永驻，苔花堪比牡丹艳！