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初中阶段是学生学习成绩两极分化最明显的学段,也是产生厌学情绪最普遍的关键阶段,教师要科学分析学生的厌学情绪,关注学生的个性发展,用积极的心态,科学的方法转变学生的厌学情绪,促进学生全面健康发展.
浅议初中学生厌学情绪的产生及应对方式
【摘 要】
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初中阶段是学生学习成绩两极分化最明显的学段,也是产生厌学情绪最普遍的关键阶段,教师要科学分析学生的厌学情绪,关注学生的个性发展,用积极的心态,科学的方法转变学生的厌
【机 构】
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普陀区沈家门第一初级中学 浙江 舟山 316100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年46期
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