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初中汉语口语交际测评量表分年级设置,改变了三个年级共用一张表的现状;分听、说、参与意识和情意态度三个维度测评,既关注了学生的心理品质、语言品质,也关注了学生的仪表态度与思维品质。量表符合口语交际教学的梯度,各年级的测评均有侧重点。对量表的使用,文中有具体建议,在兼顾普适性时给个性调整留有空间。
初中生汉语口语交际能力测评量表及阐述
【摘 要】
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初中汉语口语交际测评量表分年级设置,改变了三个年级共用一张表的现状;分听、说、参与意识和情意态度三个维度测评,既关注了学生的心理品质、语言品质,也关注了学生的仪表态
【机 构】
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岳阳市教育科学技术研究院,岳阳市第九中学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2011年11期
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