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没有问题,就没有真正意义上的学习,问题是学习的＂心脏＂,没有问题的学习,其目标就不明确。而问题的提出必须在一定的情境中才能有效地实现。提出问题的过程是启动创造性思维的过程,体现了主动探索精神。从这个意义上说,培养学生的发现问题和提出问题的能力,是新课改的必然要求。
对物理教学中“发现问题”情景创设的研究
【摘 要】
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没有问题,就没有真正意义上的学习,问题是学习的＂心脏＂,没有问题的学习,其目标就不明确。而问题的提出必须在一定的情境中才能有效地实现。提出问题的过程是启动创造性思维的过
【机 构】
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辽宁省沈阳市矿务局中学
【出 处】
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技术物理教学
【发表日期】
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2012年1期
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