班干部是班集体的核心与中坚力量，它在学生和教师之间起着上传下达的沟通作用，在班级文化建设中发挥着服务同学与带头示范作用，是班主任工作顺利开展的得力助手。在班级管理中，及时发现、培育和启用班干部，是管理班级和组织集体活动的重要支撑。班主任与班干部即时的、高效的沟通，是完成此项任务的关键点。究竟如何发挥班干部的作用？下面结合实践工作从以下五个方面详谈：
　　一、善于开启赏识的慧眼
　　接手七（4）班之初，我对学生缺乏普遍了解，甄选班干部之路让我颇费心思。征求班级同学建议，也以“不知道”或“投票”居多。梁启超曾言“民主制度，天下之公理”。一语惊醒梦中人，民主的班级管理面貌亦是我心所属！我果断敲定
　　民主投票机制，但心里不免担忧孩子们是否具备行驶民主投票的能力？年龄尙小且互相缺乏信任与熟知，只投好朋友的票，感性意识难免左右其中。焦虑之时却让我遇见了动人的一幕：一位男生课间把班里散乱的桌子摆放得整整齐齐，他默默地弯腰捡拾他人丢弃的屑片，脸上露出一丝不易察觉的微笑，欣喜的我静静观看他，全班五十多位同学中竟会有一位男生如此主动热心维持班级卫生，他是否便是我苦苦寻觅的“千里马”。我没有马上与他交谈，而是进一步侦探他在班级氛围里的表现，果然不出所料，课余时间很多同学都愿意聚集在他身边，他并非“山寨王”，而是说话有条理，喜欢乐于助人，他成了我心中班长的绝佳人选。俗话说：千军易得，一将难求。这位将领的胸怀如何，还需考察。第二天竞选前我说了这样一段话：
　　同学们，我们刚刚度过了美秒的小学时光，感谢缘分让我们相聚在七四班这个大家庭，让我与你们相识！今天我们要举行最隆重的班干部竞选活动，选出工作能力强、有责任心的班级“领导”，陪伴我们度过美丽的初中岁月，因此我相信每一位同学都能够秉承以班级为荣的公正心态去投好属于自己的一票。
　　每一个人都有一张投票权，果不其然许多竞选者大方地把票投给自己，但那位男生却把票投给了他人，这一举动更让我对他刮目相看。在票数公布的时候，他却仍然是班级最高票。我把他的举动分享给大家，正是因为这类学生的宽容与付出，才能得以进攻优秀班集体。用赏识的眼光发现学生的闪光点，辅之信任，孩子舍不得“辜负”你的期望。
　　二、强化班干部的自我教育能力
　　班干部作为学生中的普通一员，在管理班级过程中永远不是一帆风顺。作为班主任，我们要潜意识地引导：只有经历了些许挫折才能真正地成长起来，积极暗示挫折蕴藏的正能量。
　　下文是我班纪律委员唐慧云在周记《挫折也是一种美》中的一段话：
　　失败，往前走一步，或许还是失败，但是失败，再走一步，或许就是成功。人们一直认为挫折不美，但我却理解了它更深的含义，它是一种美。所以我们要将这句话铭记在我们心中：其实，挫折也是一种美。
　　班干部在管理班级过程中会遇到许多问题，会面临同学的伤害与不理解，但正因为这些矛盾与挫折，可以让班干部学会发现自身不足，反思自己的管理方法，更好地完善自己的人格与工作效率。班主任不仅仅是“教”学生知识与经验，更重要地是引导他们自己去想、去思考、去修正，班主任的爱与理解是有意义沟通的前提与中介。没有人天生注定就做班干部，每个人都可以通过岗位实践获得锻炼，这就是我们平常所说的岗位能锻炼人。班干部队伍成立之后，学生能做好的事情，我坚决不插手，我只扮演引导者，不去参与每个具体的操作过程。通过这种分工授权，充分调动了学生的积极性，逐步锻炼和培养了学生的自我教育和管理能力。
　　三、引导班干部成为学生心中的“偶像”
　　很多东西说出来远没有亲眼所见的真实与钦佩。如果班主任反复强调：请班干部做一点让同学们佩服的事，也许班干部想破头脑也无法完成这项任务。于是，我想到了一个方法：以模范为榜样，化精神为动力。下文截取班级卫生委员何凝香周记《留下》的片段：
　　在我心中最让人尊重的校长，有一天早上，我在引领同學打扫卫生，班主任在与我商谈，我看见校长从楼梯下来，前面有团纸屑，校长走到纸屑前，毫不犹豫地把纸屑捡起来，扔到垃圾箱里。我和老师惊呆了，心想：校长为什么会做学生做的事情，他为什么没有叫学生捡而是自己动手？我疑惑着，班主任说：“你看，连校长都带头把在地上的纸屑捡起来，我们不应该做到不随手乱扔垃圾吗？”我默默地点了点头，下决心要把本职工作做好，希望大家一起努力把美德留下。
　　为什么一件微不足道的小事，却给人留下如此深刻的印象？在班干部会议中我让这位同学分享了所见所闻所想。听后同学议论纷纷，说如何如何做…最后，在会议上我总结了做人做事原则：把平凡的事情做好，就是不平凡；把简单地事情做好，就是不简单。一些看似微小的生活细节，只要认真去提倡，就可以达到教育启发的功效。实践证明，班干部的垂先示范，在同学心中产生了巨大的正能量。
　　四、沟通是一种永恒的艺术
　　沟通是一种艺术，沟通方式不当，会严重阻碍班级正常运行，拉开班主任与学生之间的距离。曾经我因一己之见，引起了班干部的抗议与同学的不满意。得知学生反抗的原因，我至今理解着也感激着：是他们让我明白班级是一个集体，在组织管理面前，不能只考虑小我，而忽略大家。这件事之后，我得到了一个启发：如果当初我与班干部及时沟通，熟知同学们的想法，或许事情便不会恶化。很多时候作为教师更愿意按照自己的想法去实践，面对学生的不服从，我们便轻易地以权力说服压制，我们缺乏学生的同理心，没有考虑学生的心理状态。班干部是班主任与学生沟通的桥梁，在处理班级细节、制定班级秩序上，班干部的作用一定不能忽视。一意孤行只会产生专制之王，不会让学生真正信服。
　　五、创造班干部团队体验成就的舞台
　　适度的物质或精神鼓励均有助于提高班干部的工作积极性。对于绩效突出的学生给予适当奖励，让他们感受到自身价值的绽放，激发他们在今后工作中加倍努力与勤奋。本期期中考试后，我在本班拉开了评选优秀班干部活动的序幕。活动中，同学们积极参与的热情出乎我的意料，主持人的气场也让我惊叹不已。经过班干部的上台演讲，集体评出了八位优秀班干部，我作为颁奖嘉宾给他们颁奖。学生们在活动中异常活跃，班干部强烈感受到了学生、教师倾注的关心、尊重以及对自身价值的认可。其实为别人鼓掌的人亦是为自己的生命加油！
　　班级管理工作千头万绪，班级管理艺术不拘一格。一个好的班级，班干部起着至关重要的作用，坚信每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。