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民族地区由于其家长教育与管理在很大程度上的缺位，班主任任务更为繁重，“树权威”则成了班主任工作技巧的核心。但是班主任“树权威”的方式在“去权威”，需要走“回到原点再出发”的路径，以此收获真正的权威。
民族地区班主任树权威的路径新探
【摘 要】
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民族地区由于其家长教育与管理在很大程度上的缺位，班主任任务更为繁重，“树权威”则成了班主任工作技巧的核心。但是班主任“树权威”的方式在“去权威”，需要走“回到原点再出
【机 构】
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贵州省兴义中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2010年17期
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