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随着新课改的实施，我们欣喜地看到教师教研活动出现仿真性的虚境型片段教学。在虚境型片段教学活动中，笔者或作为执教者、或为聆听者及评价者，亲身感受到虚境型片段教学在现实工作中日益成为评价教师基本素质、教学技能、教学才华的重要方法，但对其具体操作、要求等方面的培训工作较滞后，许多教师对虚境型片段教学感到陌生、存在认识上的误区。文章主要探讨生物学科虚境型片段教学中出现的问题及对策，与同行分享。