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摘要：学校教学仪器设备的管理工作对于提高教学仪器的使用效率、挖掘教学仪器的使用功能、降低学校教学仪器的采购成本十分重要。现如今，该项管理工作已经成为高效管理工作的重要内容。但就目前情况而言，我国学校教学仪器设备管理工作中还存在诸多问题，严重降低了设备管理工作效率。基于此，本文首先探讨了目前我国学校教学仪器设备管理现状及其中存在的问题，并针对具体问题提出相应的解决方案，希望对相关人员有所启示。
关键词：学校教学仪器设备;管理工作;问题;改善措施
一、目前我国学校教学仪器设备管理现状及其中存在的问题
（一）对教学仪器设备管理的意识淡薄
就目前情况而言，我国学校教学仪器设备的维修与日常维护主要来源于当地政府的投资，而这导致学校教学仪器设备管理的领导过于依赖政府而对设备管理不够重视，且部分领导认为由自收经费购买的或者自行研发的教学仪器设备由于其成本不高，对于其损坏与丢失没有加强管理。且目前我国部分学校在购买教学仪器设备时，没有全面考虑教学仪器设备的使用性能。就目前情况而言，我国学校教学仪器设备管理队伍不稳定，管理人员专业素养较低。
（二）缺乏信息化的管理制度
虽然我国部分学校针对教学仪器设备管理工作，制定出了相应的管理制度，但由于管理意识的淡薄，所制定出的管理规章制度不符合现阶段我国学校教学仪器设备管理工作现状。在目前我国学校教学仪器设备管理工作当中，对于设备的采购、仪器设备数据的收集与分析以及设备运行等信息仍存在诸多问题，未能实现信息化管理，且管理方式不统一，这使得部分学校教学仪器设备购买成本较高。
二、解决目前我国学校教学仪器设备管理中存在问题的对策
（一）建立健全的管理规章制度
目前我国学校应针对教学仪器设备的管理制定具有针对性、高效性、合理性以及适用性的管理规章制度，加强对教学仪器设备的管理。目前我国一些学校已经针对教学仪器设备建立了《仪器设备管理办法》、《仪器设备损坏丢失赔偿管理办法》、《固定资产管理办法》以及《大型贵重仪器设备管理办法》等相应的规章制度，使得在学校教学仪器设备管理工作中能够有严格的工作流程。将这些规章制度贯彻落实到各种教学仪器设备管理工作当中，并要求学校的教务处定期对教学仪器设备管理效果做出评估，同时要求学校每年都要进行教学仪器设备使用效果评估活动，从而提高高效教学仪器设备管理工作效率。建立健全的规章管理制度，能够在一定程度上增强管理工作人员的管理意识，真正地把各项管理制度落实到管理工作当中，减少设备资源的损坏与丢失，能够为高效节约大量的维修资金以及购买资金，为高效节省经济成本。
（二）提高学校教学仪器设备管理工作人员的工作水平
要想提高学校教学仪器设备管理工作人员的工作水平，首先需要建设良好的管理队伍，并根据本学校教学仪器设备管理工作现状，制定出一套健全的、可行性较高的、符合实际工作的管理体系，要求工作人员严格按照教学仪器设备管理相关的规章制度执行工作，进而提高学校教学仪器设备管理工作人员的管理水平。其次，我國学校应科学制定招聘、竞争上岗等措施，优先招聘责任心较高、管理意识较强的工作人员，同时实施固定编制和流动编制相结合的聘任制度，合理规划学校教学仪器设备管理工作人员的工作时间，从而减轻他们的工作压力，同时，根据上文中所提到的管理效果评估结果，挑选出最为优秀的管理工作人员，并将其树立为光荣模范，要求其发挥榜样的作用，积极帮助评估效果较差的管理工作人员，从而提高管理工作队伍的团队意识。除此之外，我国学校除了要聘请具有专业素养、高管理的工作人员，还要稳定现有的仪器设备管理人员，为其建立相应的培训制度，调动其积极性和创造性，增强其管理意识与创新意识，充分挖掘学校教学仪器设备中存在的潜能，全面掌握其功能，并将其完美的应用到学校教学活动当中。
（三）搭建设备共享平台
随着我国社会经济与科学技术的不断发展，我国已经逐步步人到信息化时代，现阶段在管理工作当中融入信息化技术已经成为提高管理工作效率的重要手段。在学校教学仪器设备管理工作当中搭建设备共享平台，使用便捷的方法、先进的技术手段，是实现大型仪器设备资源共享的重要途径。通过搭建教学仪器设备共享平台，实践信息的实时共享，并且能够及时、准确的记录信息，不仅能够在最大程度上提高利用率，还能够为设备用户提供准确的设备来源。通过在学校教学仪器设备中大件设备共享平台，真正的做到技术与用户的沟通，继而能够让管理工作人员及时发现设备中存在的问题，这能够在最大程度上提高管理工作的效率，同时能够有效提高设备共享工作的水平和效率。除此之外，对学校大型教学仪器设备要采取专管共用的措施，为每台设备都配置一个专门的管理人员，其共享所收取的费用作为管理人员的酬薪和设备的维护资金，该方法能够提高学校教学仪器设备管理人员的工作积极性，还能够保证设备维修工作能较好落实。例如，在学校的教学仪器设备中大件设备共享平台，建立资源共享查询系统，使用户能够准确掌握该设备的功能、型号、服务范围以及收费标准，还能够在该平台上进行网上收费，转账与考核系统等各项功能，从而真正发挥学校教学仪器设备功能。
（四）加强高教教学仪器设备的信息化管理
加强学校教学仪器设备的信息化管理，需要在校园网内建立相应的管理系统，该方法是目前我国学校教学仪器设备管理的重要手段。在管理系统当中学校的各部门均可以在该系统查询设备数据，从而解决了传统设备管理过程复杂的问题，使设备管理过程，节约了大量的时间。同时，增强高教内各部门协同合作的精神，从而能够提高教学仪器设备在学校的应用效果。
结束语综上所述，只有为学校教学仪器设备管理工作制订健全的管理制度、建设一支优秀的管理队伍、为教学仪器设备搭建共享平台以及加强教学仪器设备的信息化管理，是解决目前我国学校教学仪器设备中管理中存在问题的有效措施，并且能够在最大程度上提高学校的教学仪器设备管理水平，提高教学仪器设备的使用率，使教学仪器设备能够更好地为教学科研服务。
参考文献
[1]杨炜茹.加强学校教学仪器设备管理浅析[J].中国教育技术装备，2014，（20）：22-23.
[2]赵春鹤.关于学校教学仪器设备管理的思考[J].辽宁行政学院学报，2012，14（6）
关键词：学校教学仪器设备;管理工作;问题;改善措施
一、目前我国学校教学仪器设备管理现状及其中存在的问题
（一）对教学仪器设备管理的意识淡薄
就目前情况而言，我国学校教学仪器设备的维修与日常维护主要来源于当地政府的投资，而这导致学校教学仪器设备管理的领导过于依赖政府而对设备管理不够重视，且部分领导认为由自收经费购买的或者自行研发的教学仪器设备由于其成本不高，对于其损坏与丢失没有加强管理。且目前我国部分学校在购买教学仪器设备时，没有全面考虑教学仪器设备的使用性能。就目前情况而言，我国学校教学仪器设备管理队伍不稳定，管理人员专业素养较低。
（二）缺乏信息化的管理制度
虽然我国部分学校针对教学仪器设备管理工作，制定出了相应的管理制度，但由于管理意识的淡薄，所制定出的管理规章制度不符合现阶段我国学校教学仪器设备管理工作现状。在目前我国学校教学仪器设备管理工作当中，对于设备的采购、仪器设备数据的收集与分析以及设备运行等信息仍存在诸多问题，未能实现信息化管理，且管理方式不统一，这使得部分学校教学仪器设备购买成本较高。
二、解决目前我国学校教学仪器设备管理中存在问题的对策
（一）建立健全的管理规章制度
目前我国学校应针对教学仪器设备的管理制定具有针对性、高效性、合理性以及适用性的管理规章制度，加强对教学仪器设备的管理。目前我国一些学校已经针对教学仪器设备建立了《仪器设备管理办法》、《仪器设备损坏丢失赔偿管理办法》、《固定资产管理办法》以及《大型贵重仪器设备管理办法》等相应的规章制度，使得在学校教学仪器设备管理工作中能够有严格的工作流程。将这些规章制度贯彻落实到各种教学仪器设备管理工作当中，并要求学校的教务处定期对教学仪器设备管理效果做出评估，同时要求学校每年都要进行教学仪器设备使用效果评估活动，从而提高高效教学仪器设备管理工作效率。建立健全的规章管理制度，能够在一定程度上增强管理工作人员的管理意识，真正地把各项管理制度落实到管理工作当中，减少设备资源的损坏与丢失，能够为高效节约大量的维修资金以及购买资金，为高效节省经济成本。
（二）提高学校教学仪器设备管理工作人员的工作水平
要想提高学校教学仪器设备管理工作人员的工作水平，首先需要建设良好的管理队伍，并根据本学校教学仪器设备管理工作现状，制定出一套健全的、可行性较高的、符合实际工作的管理体系，要求工作人员严格按照教学仪器设备管理相关的规章制度执行工作，进而提高学校教学仪器设备管理工作人员的管理水平。其次，我國学校应科学制定招聘、竞争上岗等措施，优先招聘责任心较高、管理意识较强的工作人员，同时实施固定编制和流动编制相结合的聘任制度，合理规划学校教学仪器设备管理工作人员的工作时间，从而减轻他们的工作压力，同时，根据上文中所提到的管理效果评估结果，挑选出最为优秀的管理工作人员，并将其树立为光荣模范，要求其发挥榜样的作用，积极帮助评估效果较差的管理工作人员，从而提高管理工作队伍的团队意识。除此之外，我国学校除了要聘请具有专业素养、高管理的工作人员，还要稳定现有的仪器设备管理人员，为其建立相应的培训制度，调动其积极性和创造性，增强其管理意识与创新意识，充分挖掘学校教学仪器设备中存在的潜能，全面掌握其功能，并将其完美的应用到学校教学活动当中。
（三）搭建设备共享平台
随着我国社会经济与科学技术的不断发展，我国已经逐步步人到信息化时代，现阶段在管理工作当中融入信息化技术已经成为提高管理工作效率的重要手段。在学校教学仪器设备管理工作当中搭建设备共享平台，使用便捷的方法、先进的技术手段，是实现大型仪器设备资源共享的重要途径。通过搭建教学仪器设备共享平台，实践信息的实时共享，并且能够及时、准确的记录信息，不仅能够在最大程度上提高利用率，还能够为设备用户提供准确的设备来源。通过在学校教学仪器设备中大件设备共享平台，真正的做到技术与用户的沟通，继而能够让管理工作人员及时发现设备中存在的问题，这能够在最大程度上提高管理工作的效率，同时能够有效提高设备共享工作的水平和效率。除此之外，对学校大型教学仪器设备要采取专管共用的措施，为每台设备都配置一个专门的管理人员，其共享所收取的费用作为管理人员的酬薪和设备的维护资金，该方法能够提高学校教学仪器设备管理人员的工作积极性，还能够保证设备维修工作能较好落实。例如，在学校的教学仪器设备中大件设备共享平台，建立资源共享查询系统，使用户能够准确掌握该设备的功能、型号、服务范围以及收费标准，还能够在该平台上进行网上收费，转账与考核系统等各项功能，从而真正发挥学校教学仪器设备功能。
（四）加强高教教学仪器设备的信息化管理
加强学校教学仪器设备的信息化管理，需要在校园网内建立相应的管理系统，该方法是目前我国学校教学仪器设备管理的重要手段。在管理系统当中学校的各部门均可以在该系统查询设备数据，从而解决了传统设备管理过程复杂的问题，使设备管理过程，节约了大量的时间。同时，增强高教内各部门协同合作的精神，从而能够提高教学仪器设备在学校的应用效果。
结束语综上所述，只有为学校教学仪器设备管理工作制订健全的管理制度、建设一支优秀的管理队伍、为教学仪器设备搭建共享平台以及加强教学仪器设备的信息化管理，是解决目前我国学校教学仪器设备中管理中存在问题的有效措施，并且能够在最大程度上提高学校的教学仪器设备管理水平，提高教学仪器设备的使用率，使教学仪器设备能够更好地为教学科研服务。
参考文献
[1]杨炜茹.加强学校教学仪器设备管理浅析[J].中国教育技术装备，2014，（20）：22-23.
[2]赵春鹤.关于学校教学仪器设备管理的思考[J].辽宁行政学院学报，2012，14（6）