中职学校思想政治理论课中学生认同建构及实现

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根据马克思主义认识论和实践论的观点,思想政治理论课教学可以分为“讲授、认知、认同、内化、自觉实践”知行转化的环节步骤.思想政治理论课教学效益与学生的认同紧密相连.学生认同是被建构的,包括政治信仰、价值取向、情感认同、意志品质、岗位能力、发展意向等维度的认同;学生认同也是发展的,随着学生个人思想理论的学习进步、经验成长,原先不认同的维度可以变得认同,并不断发展深化.
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