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对于初中学生来说，数学知识是抽象而且很难理解的，这导致初中学生普遍对数学学习不感兴趣。针对这种学生缺乏数学学习兴趣和积极性的情况，教师就要在数学教学过程中创设一种比较形象生动的情境教学模式，结合学生的日常生活和经验提高学生对数学学习的兴趣。为学生营造良好的学习氛围，能够让学生在教师创设的各种情境下遨游在数学的知识海洋里，更深入地培养学生主动学习的良好习惯，从而在一定程度上提升课堂教学效率。