【摘 要】
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目的:探究家庭环境、共情和性别对大学生亲社会行为的影响机制。方法:采取随机抽样选取1350名大学生,完成家庭环境量表、基本共情量表、亲社会行为倾向量表。使用Process验证
【基金项目】
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河南省教育厅人文社会科学重点项目(2015-ZD-160)
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目的:探究家庭环境、共情和性别对大学生亲社会行为的影响机制。方法:采取随机抽样选取1350名大学生,完成家庭环境量表、基本共情量表、亲社会行为倾向量表。使用Process验证中介模型和调节中介模型。结果:(1)在男生群体中,家庭环境、共情和亲社会行为相关显著,但女生群体中家庭环境和共情的相关不显著。(2)共情在家庭环境和亲社会行为间具有中介作用。(3)性别在家庭环境通过共情影响亲社会行为的作用中具有调节作用。结论:家庭环境以共情为中介影响大学生亲社会行为,性别在家庭环境通过共情影响亲社会行为的作用中具有调节作用,在男生群体中家庭环境通过共情为中介对亲社会行为的效应比在女生群体中效应更大。
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