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本文以课程标准为依据,着重从核心素养的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度对小学英语教材中的对话板块进行解析,从文本、图景、人物关系、会话逻辑、人物心理、文化差异的目标分析路径和相应的活动设计等方面入手,尝试为一线教育工作者提供参考。
从教材中提取活动目标:实践指向的小学英语教材中会话板块目标解析与教学应用--以人教版与外研版教材为例
【摘 要】
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本文以课程标准为依据,着重从核心素养的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度对小学英语教材中的对话板块进行解析,从文本、图景、人物关系、会话逻辑、人物心理、文化差异的目标分析路径和相应的活动设计等方面入手,尝试为一线教育工作者提供参考。
【机 构】
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广东省东莞市寮步镇西溪小学
【出 处】
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英语学习
【发表日期】
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2021年7期
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