【摘 要】
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在高中阶段 ,利用打点计时器来研究物体的运动规律 ,是学生实验中经常采用的一种方法。在教学过程中 ,我发现有这样两种情况需老师及时处理 :①纸带上打出的不是一些点 ,而是
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在高中阶段 ,利用打点计时器来研究物体的运动规律 ,是学生实验中经常采用的一种方法。在教学过程中 ,我发现有这样两种情况需老师及时处理 :①纸带上打出的不是一些点 ,而是一些短线 ;②纸带上每次打出的不是一个点 ,而是一对点。出现这种情况该怎样处理呢 ?纸带上出现些短线
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