数学大本营

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  小牙想买一把太阳伞。太阳伞的种类可真多!你能从上面找出两把一模一样的太阳伞吗?(3-4岁)
  数一数,一共有多少把太阳伞?(4-5岁)
  超市里有一个小游乐场,小牙和朋友们玩起了打靶的游戏。数一数靶上的弹孔,你觉得谁打得最好?把金牌贴纸贴在冠军的身上吧!(5-6岁)
  下面这些图形都是什么物品的影子呢?从贴纸中找到相应的物品,贴到每个影子的上边吧!(3-4岁)
  下列哪些物品是左右对称的?(4-5岁)
其他文献
内容提要:语文作业为巩固和提高学生学习的重要手段,要在作业中体现“以学生发展为本”的教育教学思想,培养创新精神和实践能力,通过作业这一过程进一步挖掘学生的语文能力,其设计应以提高学生学习兴趣,开放提高学生活动空间和语文素养,尊重学生个性发展为主旨,本文就从作业设计的几个方面进行探索。  关键词:语文作业 个性发展 挖掘潜力  作业是课堂教学活动过程的重要环节之一。适当的作业设计可以激发学生的学
莫莫是一只猫,别的猫都在忙着捉老鼠,可是莫莫却压根儿不想捉老鼠。  妈妈无奈地说:“你不捉老鼠,总得干点儿什么别的吧。”  莫莫想了想,说:“我要当超人,保护我们的城市!”  他裝扮成超人的样子,在街上昂首挺胸地走来走去,别提多神气了。  结果,莫莫一看到汽车按着喇叭开过来就吓得躲进垃圾箱里。大家都气哼哼地说:“你不适合当超人,快离开吧!”  妈妈叹了一口气,问:“除了当超人,你还能做什么呢?” 
摘要:德育是素质教育中的一个重要组成部分,它贯穿于整个教学始终,百年育人,德育第一。英语作为教育学科的一个主要科目,当然也不例外。因此,我们英语教师在向学生传授科学知识的同时,更应注意结合这一阵地渗透德育教育,做到既教书,又育人。  关键词:英语教学 德育渗透  古往今来,教师不仅要“授业”,更应“传道”。要加速现代化的建设,必须提高全民族的素质。在英语教学过程中,则必须注重德育实效,要纠正只注重
思想家韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。”古往今来,教师在传授学生知识的同时,也以各种各样的方式交给学生诸多做人的道理,塑造着受教育者的灵魂。香港教育家汪广仁说:“教育的确很重要,但没有必要板着面孔对待它。”因此,教师说理既要动脑、动心,又要动情,做到生动活泼说理,不呆板说教。若要实现这一点,教师还真得肯下功夫,多花点心思,使说理更能针对小学生的心理特征,把话说到他们的心里去,让他们想听、爱听、
尊敬的各位参会领导、来宾,女士们、先生们:  下午好!  今天很高兴能与各位一起参加中国教育家大会。今天与来自全国教育战线的领导、专家和同仁,一起探讨民办教育创新理念与发展,我感到非常荣幸。  我来自河南省郑州市启元教育集团有限公司。今天我与大家交流的主题是《坚持科学发展,办好优质特色教育》。在具体交流中,若有不妥之处,谨请各位领导、与会同仁给予指正。  河南,地处中原,物华天宝,人杰地灵,古有“
摘要:校园文化在学校德育中占有重要地位,它对实现学校德育的创新、促进学生道德内化有着独特的优势。良好的校园文化具有调节心境、陶冶情操和塑造性格等德育功能。作为教育工作者,我们应该主导建设积极健康的校园文化,优化校园育人环境,以良好的形象去感染学生的心灵、行为,促使大家奋发向上。如何建设学校校园文化,直接影响学校素质教育的开展。加强校园文化建设是提高学生素质的一条有效途径。  关键词:校园文化理念及
中国国际教育科学研究院 南宁市汪广仁中外教科文研究院  关于聘用“特约研究员”“客座教授”“名誉院长”等的通知  中国国际教育科学研究院(港府注册32221109-002)、南宁市汪广仁中外教科文研究院(组织机构代码566790750)是国际性质的专业权威机构,均各拥有一支国内外教育界专家组成的强大的科研队伍,长期以来致力于教育新思想与新方法的研究推广。随着中国加入WTO及世界经济一体化的逐步形成
楚天沃土百花香,  江汉稻菽千重浪。  洞庭巨浪接荆水,  随岳大桥连鄂湘。  改革宏图立新意,  惠民政策破史纲。  华夏崛起雄狮舞,  故园奋发奔小康。  (作者简介:朱源湧,湖北省武汉疏浚公司董事长。邮编:430082;地址:武漢市青山区长青路青山镇街石化村79门4号;电话:18907159999;信箱:337946798@qq.com)
明裕主席、汪炜会长、各位专家、宗亲,很高兴参加这次会议,能够一次活动见到这么多全国各地的宗亲联谊会负责人还不多见,感谢武汉宗亲会为这次会议作出的服务。  姓氏是一个家族特有符号,亲缘之所起,族缘之所系。姓氏文化是中华民族文化的重要组成部分,是民族的精神支柱,对于弘扬民族向心力,尤其是汪华文化特有的和谐统一精神对于实现国家统一,实现“中国梦”有着重要的现实意义。  我今天主要讲两个方面的内容,一是传
自1989年参加工作以来,我一直任教小学数学学科。二十多年的教学生涯,让我深深感受到沉闷、机械化的数学课堂就犹如一潭死水,缺乏生机。如果让我们的数学课堂变成“美丽课堂”,教学往往会收到意想不到的好效果。伴随着新课程改革的新理念和新思想,我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“师说生听”变成了“自主探索”,学生的个性得到了张扬,  几年来,我听过许多研讨课、赛课,有时仍然觉得我们的数学课堂不够