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通过对“学、议、讲、用”四环节课堂教学法中的“自学”“议论”“精讲”“应用”进行分析,证明了四环节课堂教学法能从根本上解决教师主导作用和学生主体作用的发挥,提高学生的学习兴趣,培养学生的应用能力.
牧医专业课“学、议、讲、用”四环节课堂教学法
【摘 要】
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通过对“学、议、讲、用”四环节课堂教学法中的“自学”“议论”“精讲”“应用”进行分析,证明了四环节课堂教学法能从根本上解决教师主导作用和学生主体作用的发挥,提高学
【机 构】
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辽宁省凌源市职教中心
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年12期
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