【摘 要】
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【正】问题是数学的核心.只有遇到问题,才有解决问题的需求,数学也才有机会随着社会文明的发展而不断应用和完善.一节数学课,既不是概念、公式的简单灌输,也不是问题的堆砌,
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【正】问题是数学的核心.只有遇到问题,才有解决问题的需求,数学也才有机会随着社会文明的发展而不断应用和完善.一节数学课,既不是概念、公式的简单灌输,也不是问题的堆砌,而是一种思维的体验与操练.恰如其分的课堂提问,是激活学生好奇心、唤醒学生探究欲望、推动课堂教学过程不可或缺的重要环节,它既是教师的基本技能,也是一项重要素质.师生间的互动借助提问与回应,从开篇引入到深入,到提炼升华,应在课堂上贯穿始终.
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