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从生态意义上看,任何富有成效的、高质量的教学过程,都必然存在着教与学双方的积极而有序的“物质”、“能量”和“信息”的交互关系.并且,教学双方的交互渠道是畅通可逆的,交互的内容是具有正面效应的.因此,在师生间构建教学过程的绿色环境,是推进课程改革和提高教学质量的一个有效途径.
构建小学数学教学的绿色环境
【摘 要】
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从生态意义上看,任何富有成效的、高质量的教学过程,都必然存在着教与学双方的积极而有序的“物质”、“能量”和“信息”的交互关系.并且,教学双方的交互渠道是畅通可逆的,
【机 构】
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郑州市第九十二中学,河南,郑州,450000
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年26期
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