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例题是数学教材体系建构不可或缺的要素,是培养学生数学核心素养的重要载体,对数学学习和终身发展具有深远的意义和价值.以人教A版教科书中的"古典概型"例题作为研究对象,基于"表征""质性""价值"三个维度对其中的六道例题进行解析,以期为提高和培养学生的数学思维品质和关键能力探寻新路径.
表征·质性·价值——“古典概型”例题的三维解析
【摘 要】
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例题是数学教材体系建构不可或缺的要素,是培养学生数学核心素养的重要载体,对数学学习和终身发展具有深远的意义和价值.以人教A版教科书中的"古典概型"例题作为研究对象,基
【机 构】
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西北师范大学教育学院
【出 处】
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中国数学教育:高中版
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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甘肃省基础教育课程教材专项课题——中小学教材评价体系研究(GSCTC[2018]HXKT001),西北师范大学研究生培养与课程改革项目——数学教育文献导读(2019KGLX01001).
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