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数学课程标准（2011年版）指出,通过数学学习学生要获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,要增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。这无疑是为学生数学学习能力的发展指明了方向。以《2、5的倍数特征》一课为例,思考如何发展学生的数学学习能力。
发展学生数学学习能力：案例与反思
【摘 要】
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数学课程标准（2011年版）指出,通过数学学习学生要获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,要增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。这无疑是为
【机 构】
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重庆市江北区两江国际小学鱼嘴实验学校
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2016年3期
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