论教师对学困生的情感关怀

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学困生是当前学校教育中的一个特殊群体,是生活各方面情感关怀的焦点。教学情感关怀的实质是教师与学困生见面、观察彼此的双向互动过程。针对学困生学习困难的现状,情感关怀是改变这一群体的关键。作为家长,教师是情感关怀的主体之一,因此,在教学中,应从情感教育角度出发,正确认识学困生学习困难的原因,从情感教育的角度重新设计积极的学习态度,从而提高学困生的学习质量,形成良好的人格和正确的价值观。
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