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兴趣是最好的老师。数学是～门逻辑性强、十分抽象的学科，小学生正处在由形象思维向抽象逻辑思维过渡的认知阶段，对数学产生兴趣，才会“乐在其中”。激发学生的学习兴趣，是促进学生学好数学的保证。如果能激发学生的学习兴趣，就会产生事半功倍的效果。所以我们要从儿童的年龄特点出发，注意课堂教学的趣味性，调动学生学习数学的积极性，使他们从“要我学”变为“我要学”，从而成为课堂学习的小主人。那么，在小学数学教学中怎样构建数学趣味课堂呢？下面，笔者就和大家一起来探讨一下关于趣味性小学数学教学的方法。