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音乐教学是素质教育的重要科目。根据《音乐课程标准》所倡导的“教学中应该激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的习惯”这一要求，教师既要全面培养学生的音乐素养以及自身所潜在的能力，又要使学生的欣赏力与倾听等习惯得以养成。倾听是一种良好的音乐欣赏习惯，但是学生在音乐课堂上的注意力不集中、精力涣散等状态严重影响了音乐课堂所要达到的预期效果。文章从多方面对音乐课堂中学生倾听音乐的方法进行探讨。