【摘 要】
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我的妈妈什么都好,惟独美中不足的就是老不讲理。记得有一次,我在做作业时遇到了一道难题,怎么也解不开,于是,我采用最简单又可靠的办法——去向妈妈请教。妈妈正在厨房里倒
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我的妈妈什么都好,惟独美中不足的就是老不讲理。记得有一次,我在做作业时遇到了一道难题,怎么也解不开,于是,我采用最简单又可靠的办法——去向妈妈请教。妈妈正在厨房里倒茶,在我走到妈妈两步远的地方时,只听见妈妈发出“啊”的一声尖叫,哎呀,妈妈的手被开水烫着了。我急得连忙冲上去握住妈妈的手,
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一、课题提出的背景与所要解决的主要问题 新课标要求增强思想政治教育的时代感、针对性、时效性和学生学习主动性,强调时政教学要与知识、能力、情感态度有机整合。而在实际教学过程中,依然存在着“穿新鞋走老路”的现象,没有做到思想政治教学与时政教学的完美结合。虽然有的思想政治课也有时政环节,但这些活动常常流于形式,目的性差。绝大多数是为了应试教育的需要,在会考、高考时印发一些时政资料,让学生机械的记住几条
“生命是怎样形成的?小孩儿是从哪里来的?”有关这类问题,大概每一个会说话的孩子都曾问过自己的爸爸妈妈。在澳大利亚的小学里,这种关于生命的教育,已经进行了整整60年了。
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