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<正>练习课作为新授课的补充和延续,在整个小学数学教学时间中占了不小的比重。但在实际教学中,练习课的质量却不尽如人意,存在的主要问题有:练习课目标不明确,照本宣科,存在很大的盲目性和随意性;练习设计简单,引起学生深入思考,附加值大的练习设计;对练习内容缺乏有效的整合,不能发挥练习题应有
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【摘 要】
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<正>练习课作为新授课的补充和延续,在整个小学数学教学时间中占了不小的比重。但在实际教学中,练习课的质量却不尽如人意,存在的主要问题有:练习课目标不明确,照本宣科,存在
【机 构】
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山东省莱州市双语学校;
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2004年期
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