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文章通过分析当前教师教育专业质量评估的适切性、评估标准缺位、评估指标多样化、研究方法单一、评估制度缺失等五类问题,提出建立基于国家教师教育标准的教师教育专业评估指标体系,重塑我国政府在教师教育专业质量评估中的角色,培育以评估制度为基础的质量评估文化。
教师教育专业质量评估问题分析及改进策略
【摘 要】
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文章通过分析当前教师教育专业质量评估的适切性、评估标准缺位、评估指标多样化、研究方法单一、评估制度缺失等五类问题,提出建立基于国家教师教育标准的教师教育专业评估
【机 构】
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哈尔滨师范大学教师教育学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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2013年教育部教师队伍建设示范项目“哈尔滨师范大学卓越教师培养计划示范项目”（批准文号：教师司[2013]13号）,2015年哈尔滨师范大学深化教育教学改革综合项目“卓越教师实习课程及教材建设的研究”（编号X2015-3-001）的阶段性研究成果
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