论文部分内容阅读
活动目标
1. 通过看一看、说一说、做一做,了解佛堂古建筑白墙黑瓦、古朴的建筑风格。
2. 尝试小组两两合作用撕贴的方式创作完成古建筑群长卷。
3. 感受古建筑独特的魅力,激发对家乡的热爱之情。
活动准备
1. 现代高楼大厦图片、佛堂古建筑图片。
2. 佛堂古镇PPT、视频。
3. 彩纸、固体胶、记号笔等。
活动过程
一、图片对比,激发兴趣
师:今天老师给大家带来一些图片,看看这些建筑你都知道是哪里吗?(耸立的高楼与古建筑的图片对比,初步感受古建筑)
小结:古建筑的图片建筑在佛堂古镇上就有,是古时候的人们留下来的,很多的古建筑建在一起,我们把它叫做古建筑群。
二、欣赏PPT,了解佛堂古建筑群白墙黑瓦、古朴的建筑风格
1. 观察PPT,让幼儿了解其建筑风格。(引导孩子从古建筑的颜色、窗户的形状、排列方式上观察)
师:从颜色上看有什么特点?(白墙黑瓦给人以一种古朴的美)
师:这些古建筑群里藏着什么形状呢?(门和窗有长方形也有正方形、墙是长方形的、有梯形和三角形的屋顶)
师:为什么有的房子只看到屋顶看不到白墙呢?(因为它被前面的房子给挡住了)
2. 师:谁能来贴一贴被遮挡住的古建筑呢?
小结:古建筑群白的墙,黑的瓦,有的高、有的低;有的在前面、有的在后面;有的挨在一起;有的重疊的,看起来就像一幅美丽的风景画。
三、自由想象、大胆创作
1. 师:请大家用撕贴的方法合作完成古建筑群长卷,用白纸撕出墙、用黑色的纸撕出屋顶,用黑色记号笔画出门和窗,还有古建筑群里其它的东西。还会有什么呢?(石子路、池塘、树、云等。)
2. 师:小组里的两个小朋友是可以合作的,可以一个撕、一个贴。
3. 幼儿操作,教师观察指导。
四、欣赏交流,体验成功
1. 师:请两个小朋友上来介绍一下,你撕出了什么?画出了古建筑群里的什么故事?
2. 观看古建筑视频,了解佛堂古建筑独特的魅力和文化内涵,激发对家乡的热爱之情。
小结:原来佛堂古建筑群的石雕、木雕和砖雕这些特色是我们之前没有发现的,佛堂古建筑还被国内著名专家列为雕刻艺术的博物馆呢!听到这样的称赞你心里什么感觉。(很自豪、很伟大)如果有可能,你们可以让爸爸妈妈带你们到佛堂古建筑群里看一看,走一走,了解一下它更多的秘密,好吗?
作品欣赏:
1. 通过看一看、说一说、做一做,了解佛堂古建筑白墙黑瓦、古朴的建筑风格。
2. 尝试小组两两合作用撕贴的方式创作完成古建筑群长卷。
3. 感受古建筑独特的魅力,激发对家乡的热爱之情。
活动准备
1. 现代高楼大厦图片、佛堂古建筑图片。
2. 佛堂古镇PPT、视频。
3. 彩纸、固体胶、记号笔等。
活动过程
一、图片对比,激发兴趣
师:今天老师给大家带来一些图片,看看这些建筑你都知道是哪里吗?(耸立的高楼与古建筑的图片对比,初步感受古建筑)
小结:古建筑的图片建筑在佛堂古镇上就有,是古时候的人们留下来的,很多的古建筑建在一起,我们把它叫做古建筑群。
二、欣赏PPT,了解佛堂古建筑群白墙黑瓦、古朴的建筑风格
1. 观察PPT,让幼儿了解其建筑风格。(引导孩子从古建筑的颜色、窗户的形状、排列方式上观察)
师:从颜色上看有什么特点?(白墙黑瓦给人以一种古朴的美)
师:这些古建筑群里藏着什么形状呢?(门和窗有长方形也有正方形、墙是长方形的、有梯形和三角形的屋顶)
师:为什么有的房子只看到屋顶看不到白墙呢?(因为它被前面的房子给挡住了)
2. 师:谁能来贴一贴被遮挡住的古建筑呢?
小结:古建筑群白的墙,黑的瓦,有的高、有的低;有的在前面、有的在后面;有的挨在一起;有的重疊的,看起来就像一幅美丽的风景画。
三、自由想象、大胆创作
1. 师:请大家用撕贴的方法合作完成古建筑群长卷,用白纸撕出墙、用黑色的纸撕出屋顶,用黑色记号笔画出门和窗,还有古建筑群里其它的东西。还会有什么呢?(石子路、池塘、树、云等。)
2. 师:小组里的两个小朋友是可以合作的,可以一个撕、一个贴。
3. 幼儿操作,教师观察指导。
四、欣赏交流,体验成功
1. 师:请两个小朋友上来介绍一下,你撕出了什么?画出了古建筑群里的什么故事?
2. 观看古建筑视频,了解佛堂古建筑独特的魅力和文化内涵,激发对家乡的热爱之情。
小结:原来佛堂古建筑群的石雕、木雕和砖雕这些特色是我们之前没有发现的,佛堂古建筑还被国内著名专家列为雕刻艺术的博物馆呢!听到这样的称赞你心里什么感觉。(很自豪、很伟大)如果有可能,你们可以让爸爸妈妈带你们到佛堂古建筑群里看一看,走一走,了解一下它更多的秘密,好吗?
作品欣赏: