【摘 要】
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近十年来,国外一直比较关注学徒制研究,但研究焦点从传统学徒制转向了学徒制体系(Apprenticeship-system)、极端学徒制(Extreme-apprenticeship)、职业教育(Vocational-educa
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近十年来,国外一直比较关注学徒制研究,但研究焦点从传统学徒制转向了学徒制体系(Apprenticeship-system)、极端学徒制(Extreme-apprenticeship)、职业教育(Vocational-education)和现代学徒制(Modern-apprenticeship),更加关注建构校企合作、融合信息技术、提高学生职业素养的现代学徒制。基于此,未来的学徒制研究将集中在构建以深度优化的校企合作为基础,以与信息技术融合为手段,结合多学科且适应学生个性化发展的现代学徒制体系方面。
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