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培养小学生良好的数学学习习惯是实现学生素质教育的基本要求之一。基础教育的基本含义之一就是:从小养成良好的习惯,努力形成健康的人格。关于学习习惯的研究,自古以来就有很多,但是对数学等某一学科的学习习惯的系统研究颇为少见。随着我国教育事业的发展,各个学科也在不断进行深入研究,对于养成良好学习习惯的小学阶段的研究更是重要。作为培养学生逻辑性的数学来说,良好的学习习惯更是不容忽视,本文将对小学数学学习习惯的培养进行研究,并提出有效参考价值。