大学女性学通识课程建设的新模式——以北京师范大学“女教授讲坛”为例

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大学通识教育对培养"全人"有着重要的意义,而女性学课程对于扩展大学生视野、提高学生性别平等意识、提升女生自信都起着不可忽视的作用。北京师范大学"女教授讲坛"通识课程在课程目标上,突破原有单一、普遍的女性学通识课程模式,整合女教授资源,力求传承其文化传统与治学精神。在课程资源上,形成了历史、现实和当代女大学生需求三位一体的独特资源开发视角。在课程内容上,进行了知识、方法和性别视角的整合与互补。在教学方法与过程上,试图搭建师生之间对话与交流的平台。在考核与评价上,实现了创新性的作业设计并运用多元评价方法。同时
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