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总评 阅读教学不仅要让学生“读懂”课文，更要在此基础上学会阅读。高万同老师曾用八个字概括阅读教学的任务：“循文明象，体情悟道。”
优化策略，提高“文包诗”课型教学的有效性——《咏华山》教学设计及点评
【摘 要】
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总评 阅读教学不仅要让学生“读懂”课文，更要在此基础上学会阅读。高万同老师曾用八个字概括阅读教学的任务：“循文明象，体情悟道。”
【机 构】
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江苏南京市白下区教师进修学校
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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2006年5期
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