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目的探讨数学文化观下的数学教育。方法文献分析。结果视数学为一种文化,数学文化观下的数学教育有着深刻的现实意义;数学教育的功能是传授知识、培养学生的思维能力,提高科学素养。结论数学文化观下的数学教育是素质教育的重要手段,是陶治情操、追求真理、训练心智、启迪心灵的工具。
论数学文化的教育功能
【摘 要】
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目的探讨数学文化观下的数学教育。方法文献分析。结果视数学为一种文化,数学文化观下的数学教育有着深刻的现实意义;数学教育的功能是传授知识、培养学生的思维能力,提高科
【机 构】
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西安文理学院数学系,西北大学数学与科学史研究中心
【出 处】
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西北大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2009年04期
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(10771169);西安文理学院中青年科研基金资助项目(KYC200808)
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