【摘 要】
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一提到“之、乎、者、也”,大多学生就会做啸呼状,摸着脑袋,咬着笔杆陷入沉思。这就是让人头疼的文言文教学现状,不仅是学生不想学文言文,老师们且称它为“小组合作模式”。
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一提到“之、乎、者、也”,大多学生就会做啸呼状,摸着脑袋,咬着笔杆陷入沉思。这就是让人头疼的文言文教学现状,不仅是学生不想学文言文,老师们且称它为“小组合作模式”。美其名曰,“小组合作”嘛,就是要充分利用学生小组的力量,大家合作解决问题。对于文言文来说,利用好了小组合作模式,可又何尝想教文言文啊。暂且不说以大大提高学生对文章的分析能难易的问题,光读起来,学生就力。我是这样给每组分配任务的:能五花八门,识不了字的,断不第一步,对文章长短的考虑。,
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