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一、教师角色的定位现阶段，很多语文教师多半还是“满堂灌”，经常花费很多时间去讲解字词、解题技巧等，而对文学现象、意蕴等表现出极端的漠视。在课堂上，强化“语”，弱化“文”，强调“知识”，忽略“素养”，鲜活的语文被肢解得四分五裂、体无完肤。
高中语文课堂结构中教师角色的定位及期待
【摘 要】
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一、教师角色的定位现阶段，很多语文教师多半还是“满堂灌”，经常花费很多时间去讲解字词、解题技巧等，而对文学现象、意蕴等表现出极端的漠视。在课堂上，强化“语”，弱化“文”，强
【机 构】
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湖北黄梅一中
【出 处】
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新作文(中学作文教学研究)
【发表日期】
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2007年5期
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