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数学概念的直观性、概括性、严谨性与层次性是广大师生都能在概念教与学的过程中领悟到的,当前的高中数学概念教学存在着导入直接、照本宣科、不重视概念拓展等问题,教师应对学生实际、教学实际、教学内容进行综合的思考并进行针对性的设计与训练.
高中数学概念教学的若干思考
【摘 要】
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数学概念的直观性、概括性、严谨性与层次性是广大师生都能在概念教与学的过程中领悟到的,当前的高中数学概念教学存在着导入直接、照本宣科、不重视概念拓展等问题,教师应对
【机 构】
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江苏无锡市堰桥高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年15期
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