我家儿子可乐是个十足的足球迷，他有一个在我们看来不好的习惯，就是每天早上要看一会儿体育节目。我也不急于纠正，因为在大人的适当提醒下，他知道每次控制时间，并且看了之后会心情愉悦地去上学。
　　今天早上，可乐又如往常一般，打开电视看足球。
　　这时我看看表，提醒他：“亲爱的，现在6：30，我们7：30出门。你还记得昨晚我们说好早上阅读的事儿吗？”
　　对于自己喜欢的东西，他这个时候怎么肯轻易放手呢？
　　他邊看电视边说，“我看完就去阅读。”
　　这时候，他外公在一边着急了，“可乐，没时间了。我们过十分钟就吃饭了。吃完饭，我们还要……”老人操心的都是孩子生活上的事情。
　　我想，提醒孩子一次就够了，多了他会反感。并且我知道每个孩子都是有责任感的，只是临界点不同。
　　过了一会儿，可乐自己真开始着急了。因为他知道，阅读习惯的评分还没做，他非常看重老师的评价。
　　只见他，一手拿书，一边耳朵听着电视，嘴里还嚼着东西。好家伙，这是三驾马车齐头并进的架势啊！那怎么行呢？
　　若是平常，我早爆发了。这次我情绪没有激动。我问：“宝贝，你觉得你一边读书，一边看电视，一边吃饭，哪件事情能做好？”
　　我本来期望他说什么也做不好。哪知他来了句：“读书可以。”
　　当孩子给了出乎意料答案的时候，大人会容易产生负面的情绪而影响之后的谈话质量。不过这次我还是耐住了性子，问他：“哦，为啥呢？”
　　“因为读书是一件重要的事儿。”听到儿子的这句话，我听懂他似乎认识到读书是件重要的事儿，心里有些高兴。
　　“既然读书是一件重要的事儿，那读书的时候妈妈认为就不能同时做别的事情啊。要专心致志。”
　　可乐想了想，歪着头问：“妈妈，我国庆长假在苏州看书的时候，是专心吗？”
　　“嗯！”我猛点头，“那时候你可专心呢。”
　　这时我继续说：“妈妈知道你是很喜欢读书的，也很有兴趣。我已经看出来了，你现在有些着急了，心里肯定想‘要是昨天我就把课外阅读这件事儿做了多好啊’，是吧？”
　　话说到这里，他径直站起身，说：“遥控器呢？”有点儿出乎我的意料，他啪一声把电视关了！他可是还没怎么看心爱的足球比赛呢，能这么舍得，我觉得很不容易。
　　后面的发展相对就顺利多了。即便他没有足够的时间认真阅读，我相信他也已经认识到自己的问题，下次会比这次好。至于这次阅读习惯打什么分数，我会尽量给孩子以鼓励。