【摘 要】
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摘要：化学教学中培养学生自主学习，就是将自主学习的思想贯穿于整个化学教学过程.本文从情境设计、自主探究、转变课堂角色三个方面谈谈如何培养学生自主学习的能力. 关键词：自主学习情境设计自主探究课堂角色 一、情境设计——培养自主学习的动力 《化学课程标准》指出：“努力创设生动活泼的学习情境”.学习情境的创设，能有效地激发学生自主学习的欲望. 1.化学史教学，以“情”激发兴趣.化學史以其丰富的内
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摘要：化学教学中培养学生自主学习，就是将自主学习的思想贯穿于整个化学教学过程.本文从情境设计、自主探究、转变课堂角色三个方面谈谈如何培养学生自主学习的能力.
关键词：自主学习
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摘要：物理综合能力的提高是素质教育理念的新要求，教师在教学过程中需要意识到，只有不断创新自身的教学手段，学生的物理综合能力才会不断提升.为了达到这一教学目的，教师可以在教学过程中融入微课教学策略.在微课的辅助下，学生的学习兴趣可以得到明显的提升，学习效率也能在已有的基础上获得进一步的发展. 关键词：初中物理微课教学教学策略 在初中物理教学过程中，教师可以借助微课提升自身的教学效率和教学质量.通
化学是高中必修的一门课程,在高考中占有很大的分值,正是因为如此,无论是家长还是老师,都非常重视孩子的化学成绩.但是,对于高中生们来说,化学课程的学习并不简单,甚至可以说
王献之(344年—386年),字子敬,小名官奴,汉族,祖籍山东临沂,生于会稽(今浙江绍兴),为著名书法家王羲之的第七个儿子.王献之在七八岁时开始跟父亲学书法.有一次,王羲之看献之
摘要：当今已经进入信息时代，借助现代教育技术可以让数学课堂教学在省时、高效的基础上，使数学课堂教学形象化、生活化、直观化、趣味化.信息技术辅助教学能提高学生的学习兴趣，提高教学效率，扩大课堂容量. 关键词：信息时代函数初中数学教学 初中数学函数教学是通过变量的教学引入的.学生首次接触变量，因为变量的概念比较抽象，所以在学习函数的时候，都会感到难度大、压力大，因而学习兴趣不足.而借助信息技术，则
近年来，随着综合国力地不断提升，教育改革也在与时俱进，不断深化.“科教兴国”和“人才强国”成为新的教育战略，这使得教育工作日益受到普遍关注.面对新的教育形式和要求，如何实现课堂教学效率的再提高，课堂教学质量的再提升，是新时期教育工作者面临的新课题.初中化学课程由于其内容深奥，有一定的抽象性，给初中生理解和掌握这门课程带来了一定的难度.在这方面，泉州市河市中学据此开展了游戏化教学法研究，现对该方法加
摘要：迁移理论是非常重要的现代教育理念.运用迁移理论发展学生的抽象思维，提高其探究问题的意识和能力，这对于学生学好数学来说非常重要.因此，在教学时，高中数学教师应善用迁移理论.本文将结合教学实践，论述高中数学教学中迁移理论的应用. 关键词：高中数学迁移理论数学教学 迁移是学习过程的重要组成部分，是促进知识内化不可缺少的重要环节.合理运用迁移理论可以培养学生独立思考问题的能力，促进知识的内化，为
合作学习的教学方法在各门学科中的使用都很普遍，这种学习模式不仅可以显著激发学生的课堂参与度，加强学生学习的主动性，在合作的过程中也能够让学生的思维能力、问题分析与解决的能力和合作素养都得到锻炼.在高中物理课堂上，教师可以更多地将合作学习的模式和知识教学进行结合.在合作的基础上巩固已有的知识，在学习任务的完成中锻炼学生的实践能力.这会让课程教学的综合实效有明显提升，学生不仅更能够感受到课堂学习的乐趣
合作学习是课程改革提倡的一种教学方法.这种方法利用师生间、学生间的合作交流，改善学生的学习态度，提高学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，增强学生的认知能力和实际操作能力. 一、高中物理教学中应用合作学习的必要性 1.符合课程改革的要求. 传统的物理教学模式，基本上是“满堂灌”，下课后留一堆家庭作业给学生.在这种情况下，教师与学生、学生与学生的交流十分有限，致使师生关系不融洽，班级凝聚力不强.
“问题导学”模式作为一种新的教学模式，被广泛应用于高中化学课堂，“问题导学”对于激发学生学习兴趣，培养学生自主学习意识具有重要意义.“问题导学”教学模式的出现不仅提升了高中化学课堂质量，也为我国教育改革注入了新的动力，让我国教育改革得到不断地完善和发展. 一、“问题导学”在高中化学教学中的应用的 意义 1.有利于规避应试教育弊端. 新时期背景下，我国教育改革要求任何阶段的教育都要以人为本，