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囿于习惯性思维和经验主义,教师经历了长期的教学活动之后,会满足于现有的教学思路和模式,这将陷入墨守成规的怪圈.如何才能实现突破和创新,进而提升教学效率呢?本文指出应该以批判性思维来指导数学教学,提出了无中生有、推陈出新、统一整合等操作策略.
批判性思维指引下的数学教学优化策略浅析
【摘 要】
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囿于习惯性思维和经验主义,教师经历了长期的教学活动之后,会满足于现有的教学思路和模式,这将陷入墨守成规的怪圈.如何才能实现突破和创新,进而提升教学效率呢?本文指出应该
【机 构】
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江苏省平潮高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年30期
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