高压直流接地极对埋地管道的电流干扰及人身安全距离

来源 :天然气工业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangyuwu21
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高压直流输电系统的直流接地极在运行初期或发生故障和检修时,会产生瞬间大电流,给附近埋地油气管道设施及操作人员带来极大的安全隐患。为了保障埋地管道附近人员的安全,对高压直流接地极对埋地管道的电流干扰及人身安全距离(以下简称安全距离)进行了研究。首先利用数值模拟技术建立了埋地管道受电磁干扰的模型,进而利用该模型计算了不同土壤电阻率、管线长度、管道防腐层、接地极入地电流、管道尺寸等情况下,高压直流接地极对埋地管道杂散电流干扰的安全距离,并分析了上述条件对高压直流接地极干扰程度的影响规律。研究结果表明:①管线长度
其他文献
新一轮基础教育课程改革的根本宗旨是“一切为了学生的发展”。过去课程目标的价值取向强调社会本位,强调国家社会的需要,现在,我们强调要站在人(学生)的终身发展和终身幸福的立场上考虑问题,服从并服务于人(学生)的终身发展和终身幸福,并由此出发,培养对国家和社会有用的人。这是个根本的转变。因此我们教师务必要更新观念,抛弃以前的“冷面孔”,主动打开热情这扇窗,为学生营造更好的“成人”环境。笔者以为要营造和谐
苏霍姆林斯基曾经说过:“希望你们警惕,在课上不要老师在讲,这种做法不好.让学生通过自己的努力去了解的东西,才能成为他自己的东西,才是他真正掌握的东西.”要想让学生通过自己的努力把教师传授的新知识变为自己的东西,课堂练习是很重要的一个环节.我们数学教学是以课堂为主的一门教育学科,而数学新授课约占课堂教学课时数的85%,要提高教学效率,课堂练习是重要的一个途径,而且对于一堂成功的新授课来说,课内的当堂
教学反思是教师对自己教学观念和教学行为的反观自省,是教师对自己教学的批判性和建设性的思考,是突破教师原有经验,实现自我超越和专业发展的核心因素。反思是我们成长的“催化剂”,是教师发展的重要基础。美国著名学者波斯纳提出教师成长的公式:成长=经验 反思。下面就从“思”“写”两方面做初步探讨。    一、“教学反思”思什么?    “金无足赤,人无完人”,教师只有在教学工作中多反思,勤总结,汲取教学中的
一、奥林匹克运动与环境奥林匹克运动的无穷魅力正在于它象征着以公平竞争、相互尊重和友谊为基础的运动精神。它打破了人为设置的种族和等级障碍,使人类更加完善。
在广大农村初中,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其在“应试教育”的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展。结果是教师把-门活生生的语言实践课,上成了枯燥乏味课。学生学了几年英语,到头来耳听不懂,口不能言,两极分化严重,语言运用能力极差,导致了教学质量的严重滑坡,外语教学出现了严重危机。  如何在英语教学中体现和渗
中国石油青海油田公司(以下简称青海油田)涩北气田首次成功应用疏松砂岩酸化解堵工艺见到成效,实施该工艺的台4-5井连续稳产32天,累计生产天然气30×10^4m^3,稳产气势喜
地理新课程以贴近学生生活为基点,从学生的发展出发,构建以生活为主题,学科知识与生活现象相结合,科学世界与生活世界相统一的课程体系。因此,在地理教学中,要从提高学生生活质量、
2010年1月,上海同济大学、上海财经大学、华东师范大学、华东理工大学、上海外国语大学和东华大学等6所高校,各自进行了2010年的自主招生考试,其中有4所高校未将语文列为测试科目。语文作为一门基础课程,这样被淡化的现象颇让人有些遗憾,总觉得某些高校抑或整个社会有急功近利之嫌,这也引发了我们这些语文教育工作者的思考。在现今高考指挥棒占据主导地位的氛围下,弱化语文可能对中学生的语文素养起到了一个负催化
1997年,我国开始在全国建立统一的城镇企业职工基本养老保险制度。企业职工基本养老保险制度正在逐步趋于完善。但是我国的机关事业养老保险制度起步较晚,至今仍未能实现规范
地理学博大精深,有着悠久的发展历史,与人类生产生活联系密切。现行的教材对地理知识、规律陈述多,而对地理发展中的一些史实却介绍的少,这无疑会削弱学生对地理的兴趣,在教学中如