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教学设计是教师进行实际教学必不可少的重要环节,本文从认知负荷理论的角度对中学地理教学设计进行深入分析,本着遵循地理学习的认知负荷规律,最大限度地降低外在认知负荷的目的,以优化地理教学设计,提高认知资源的使用效率.
基于认知负荷理论的高中地理教学设计
【摘 要】
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教学设计是教师进行实际教学必不可少的重要环节,本文从认知负荷理论的角度对中学地理教学设计进行深入分析,本着遵循地理学习的认知负荷规律,最大限度地降低外在认知负荷的
【机 构】
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湖北师范学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年3期
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