【摘 要】
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假如我能变，我一定要变成茫茫大海里的一尾小虾。我要在太平洋里遨游，到印度洋观看神秘的海底岩洞壁画。 一天，我刚喝了一口酸奶，身体就起了变化。我一摸脑袋，竟然是尖的；一摸背，竟然是弓的；一摸屁股，竟然长出了一条小尾巴！ “太棒了，梦想成真喽！”我高呼着，往大海深处游去。 游着游着，一具巨大的骨骼挡住了我的去路。我定睛一看，这具骨骼上有着长长的、卷曲的牙齿，十分锋利，它的脊椎骨有十多米长，腹中还
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假如我能变，我一定要变成茫茫大海里的一尾小虾。我要在太平洋里遨游，到印度洋观看神秘的海底岩洞壁画。
一天，我刚喝了一口酸奶，身体就起了变化。我一摸脑袋，竟然是尖的；一摸背，竟然是弓的；一摸屁股，竟然长出了一条小尾巴！
“太棒了，梦想成真喽！”我高呼着，往大海深处游去。
游着游着，一具巨大的骨骼挡住了我的去路。我定睛一看，这具骨骼上有着长长的、卷曲的牙齿，十分锋利，它的脊椎骨有十多米长，腹中还有一条未消化的小鱼。据我估计，它游起来不会比“水中博尔特”——旗鱼慢多少。这应该是侏罗纪时期的海中霸主——滑齿龙的化石。
我向印度洋游去，去看海底岩洞里的壁画。一路上，我好几次差点被凶猛的杀人鲸吞食，被渔网挂住，被水跳蚤叮伤，好不容易才抵达加利波里海沟。我看到了一个漆黑的岩洞，在岩洞里，隐约能看见一丝亮光。在亮光的映照下，浮现出壁画的大体。突然，那个亮点离我越来越近。我怀着好奇心慢慢地靠近它。等我游到它眼前时，我发现我搞错了，这亮点竟是一条鮟鱇鱼，它正對我张开了大嘴。
“嘿，起床啰。”原来是妈妈在叫我起床。唉，真想继续做这个美妙的梦啊！
老师评说
小作者用丰富的想象带我们去太平洋与印度洋遨游，并想象滑齿龙的形状，还能用一个亮点来设置悬念，吸引着读者一直探索下去。
（余永永）
其他文献
星期天，我和爸爸妈妈一起去参观博物馆和民俗展。 我们首先进入博物馆的大厅，那里有用木头做成的六个甲骨文字，分别是：日、月、木、水、火、人。我们进了一个展厅，这个展厅里展览的全是花花绿绿的年画。这里展出的主要是河南省非物质文化遗产“安阳滑县木版年画”。这些年画色彩鲜艳，人物栩栩如生，有天地全神、八仙过海、财神爷比干、灶神、寿神……这些年画全部为手工制作，色彩搭配分明，吉祥喜庆气氛浓郁，画面生动形象
从未见过开得这样旺盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。這里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热
【例句在線】 他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 （节选自人教版语文三年级上册《玩出了名堂》） 【标点解析】 孩子们，你们知道吗，很多时候，我们要用到“双引号”这一标点符号，那么双引号有什么作用呢
星期六中午，我去舞蹈班练习跳舞。 中间休息的时候，我看见墙上有一只小壁虎。我脑袋里马上冒出一个主意。因为以前读过一篇文章，讲的是一只小壁虎在墙上找蚊子，突然来了一条蛇，那条蛇把壁虎的尾巴咬掉了，可是过了一段時间，壁虎又长出了一条新尾巴。于是，我就想试试小壁虎是不是真的能长出新尾巴。我先用板凳的腿使劲压住小壁虎，然后小壁虎用力一挣脱，尾巴弄掉了。我急忙抓住小壁虎把它放在了一个小罐子里。 小壁虎的
李小龙给它浇水，松土。白天搬到屋外，晚上搬进屋里，放在床前的高茶几上。早上睁开眼第一件事便是看看他的昙花。放学回来，连书包都不放，先去看看昙花。 昙花长得很好，长出了好几片新叶，嫩绿嫩绿的。 李小龙盼着昙花开。 昙花茁了骨朵儿了！ 李小龙上课不安心，他总是怕昙花在他不在身边的时候开了。他听说昙花开，无定时，说开就开了。 晚上，他睡得很晚，守着昙花。他听说昙花常常是夜晚开。 昙花就要开了
《秋天的雨》一文中的语句巧妙运用各种修辞手法，突出表现了秋天的特点。 〔佳句展示一〕 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 此句运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了秋天的色彩美，也体现了秋雨的温柔与善解人意。把银杏树叶比作小扇子，形象而具体。“扇哪扇哪”，让银杏树做出人的动作，巧妙而生动地写出在不知不觉中秋天已经来了，给人一种润物细无声的感
又是周六钢琴课，想起老师那严苛劲儿，我的心就忐忑个不停，万一弹得不过关，老师又要瞪着铜铃般的大眼睛凶我了！ 刚踏进教室半步，就听见老师严厉的声音迎面扑来：“何天宇，怎么又迟到了，啊？”唉，一进门，就给我一个“下马威”，真是凶多吉少！可是我只能在心里埋怨，明明是妈妈说时间还早，不让走，怎么怪我呢？应该批评的是妈妈，批我算哪门子事？ 练了一会儿老师让我弹，我信心满满地弹起来，弹完松了口气。可我刚把
因为年龄小，小学生常会做错事。那么，犯错后，该不该受惩罚呢？受赏识教育的影响，现在很多人认为，对孩子的教育要多赞赏鼓励，少批评惩罚，这样才能使孩子在积极、和谐的氛围里成长，因此，孩子犯错后不应该被惩罚；可是也有一些人是持相反意见的，认为不惩罚孩子就记不住，不会吸取教训，所以孩子犯错后必须接受惩罚。那么，孰对孰错，孩子做错了事，老师和家长到底应不应该惩罚孩子呢？浙江绍兴市越城区东湖镇中心小学的孩子们
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黃色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （节选自人教版语文三年级上册《秋天的
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