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教学是课程知识的建构与重组的过程,是学生学习的重要途径。而教材是开展教学活动的依据,因而要求教师在教学时要用好教材。目前在课程改革中出现了一些新的偏差,有的教师认为这次课程改革强调知识与现实生活的联系,课本知识不重要了,有些教师是在教教材,教材上有什么就讲什么,不分析教材,也不深入的去挖掘教材。不管课程怎样改革,教师都要认真钻研教材,把握教材,吃透教材,这是教师永远的基本功。如何有效的开发和利用教
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