默写是最好的词汇测试方式吗?——对当前词汇教学策略的反思

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本文撷取中学英语词汇中默写这一测试方式作为研究对象,使用定量分析和定性分析相结合方式,对默写的本质进行研究。在此基础上,依据相关的理论,结合自己所做的尝试,就如何提高中学英语词汇教学效果提出思考和建议。 This article learns from the dictation method of middle school English vocabulary that this test method is used as a research object, and uses a combination of quantitative analysis and qualitative analysis to study the nature of dictation. On this basis, based on relevant theories, combined with their own attempts, they put forward thinking and suggestions on how to improve the effectiveness of English vocabulary teaching in middle schools.
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