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摘要：随着新时代的发展，对职高的思想政治教育提出了更高的要求，这需要梳理职高开展思想政治教育的新背景，对于目前所面对的问题需要进行深刻的反思，并且需要对问题进行深入的总结，找到其中的原因，在这个基础之上，探索针对性的教学方法，形成立体化的教育体系，提高教育的影响作用。基于此，本文对职高的思想政治教学中所存在的一些问题进行深入的分析和探究，并且提出了一些相应的对策，希望能够在一定的程度上起到参考的作用。
关键词：职高教学;思想政治;问题;对策
引文：
目前，职高的学生身心发展较快，职高学生接受新鲜事物的能力比较强，这也是培养职高学生树立正确观念的关键阶段。所以，做好职高学生的思想政治教育能够让学生在未来得到更好的发展。目前在开展思想政治教学的过程中，有些學生觉的思想政治教学没有什么作用，更是没有学习的兴趣，觉得思想政治课程是比较枯燥和乏味的。有些职高教师忽视了思想政治教学的实践性特点，过于重视理论性的教学，所以导致了课堂教学比较死板，同时，学生对于理论知识比较欠缺，不能有效地跟上教师的思想，再加上学生缺少相应的学习兴趣，所以导致了思想政治教学的效率低下和学生的学习质量低下的情况。
一、目前职高思想政治教学中所存在的一些问题
1、学生没有足够的学习兴趣
在职高的课程设计过程中，一般的学科基本上都是四十分钟左右的时间，但是学生的学习兴趣无法得到持久，所以教师在教学的过程中也只能选择一些部分知识进行讲解，把学生的学习兴趣都集中在一些重点知识的学习上。但是，思想政治课程具有着较强的理论性和实践性，这关系到学生未来的个人发展，所以有些学生觉的思想政治学习中重点内容较多，所掌握的学习内容也比较多，这导致了学生失去了学习的兴趣。
2、教师过于重视课程教学的理论性
许多教师在开展思想政治教学的过程中，觉得需要包括对社会时事的一些思考，还需要强调社会发展的趋势，从而导致了教师在课堂教学中只是重视理论教学，把思考的过程分解成知识的灌输，这种情况导致了学生在课堂中处于被动的地位，教师对学生的学习积极性没有有效地调动，长此以往造成了学生学习兴趣低下的情况。与此同时，还有些教师觉得思想政治教育需要有价值观念，但是在实际教学中，教师的价值观和学生的价值观会存在着一定的差异性，造成这种情况是因为在社会发展的背景下所产生的代沟。
二、在职高开展思想政治教学的有效措施
1、培养学生的学习兴趣
在目前的教育体系中，主要的受教育群体大部分都已经是00后的学生，00后的学生生活在互联网的环境下，学生自身具备着较强的自我意识。所以，教师在教学的过程中，一定要尊重学生在课堂中的主体位置，需要帮助学生激发学习的兴趣，让学生的学习积极性得到有效的提高，避免让学生产生一些消极的观念。
例如：教师在教学过程中，可以选择一些比较热点的问题，然后开展反正两个方面的探讨，教师需要鼓励学生在课堂中大胆地发言，教师需要带领学生在和谐的氛围中辩证性地看待这些社会情况，并且需要把这些理论性的知识转化成实际的思考，帮助学生激发自身的求知欲，这样可以帮助学生有效地提高自身的学习兴趣。
2、教师需要给学生融入一些社会的实践经历
在目前的职高教育体系中，思想政治课程具备着丰富的精神问题，是教师帮助学生提高内在涵养的重要方法，思想政治课程也是具备着理论性和实践性的重要课程。所以，教师不能只是重视理论教学，还需要给学生合理地融入一些社会中的时事或者一些新闻，让学生可以从自身的视角去学习和体验思想政治课程的精神，通过这种教学方式，教师可以对学生的未来发展产生极大地影响，还可以帮助学生有效地了解社会的发展趋势和人生发展的方向。
3、爱国主义教育需要与时俱进
为了能够实现中华民族的伟大复兴，这需要有强大的精神动力和坚持的思想作保证。在思想政治的教育内容中，其中蕴藏着中华民族的理想信念，有我们中国人的核心价值观念，还有中华民族的传统美德等丰富的教育内涵。所以，对学生开展思想政治教育，是我们中华民族思想建设的重要教育工作。
4、教师需要灵活开展教育，走进生活
在开展思想政治教育的过程中，教师在课堂中经常以自身作为教学的中心，没有考虑到学生的实际学习情况，这种情况导致了很多教学效果没有到达预期的目标。思想政治教育需要和学生的生活进行有效的融合，需要从生活中的点点滴滴对学生开展思想政治教育，需要让学生能够意识到思想政治教育的必要性，根据生活当做课堂，这样能够让思想政治教育可以产生实际的教学效果。
三、职高思想政治教育创新和优化的前景
1、传授学生知识到帮助学生的成长
在传统的思想政治教育中，教学的方式都是教师在机械性的给学生进行讲解，教师需要通过在教学上进行改革和创新，职高的思想政治教育不但需要讲授知识，还需要就是教师给学生设计一些开放性的学习。只有这样，职高学生在思想政治教育的学习中，才能解决一些成长方面的问题，还能够给学生树立正确的观念，以此来培养学生的核心素养。
2、加强学生的实践
思想政治教学不但是一门社会学科，还是一门生活性学科，在职高的教学过程中，教师需要给学生开展一些实践活动，让学生可以在生活化的思想政治学习中得到有效的发展和成长。
3、创新性教学观
在职高的思想政治教学过程中，还需要深入落实创新性的教学观，通过创新的形式，来开展职高的思想政治教学活动。
结语：
在职高的思想政治教学中，造成对学习有影响的因素是师生双方的因素，学生在学习中缺少学习兴趣，所以教师在教学中只能把理论知识进行拆解，而且教师在教学中过于重视理论性教学，所以让学生的学习兴趣变的十分的低下，这种情况逐渐形成了恶性的循环。所以，教师需要改变这种教学模式，帮助学生树立学习的信息，提高学生学习的积极性，激发学生的学习热情，以此能够让学生得到良好的学习和发展。
参考文献
[1]张艳霞.关于高校思想政治理论课课堂教学中常见问题的分析及对策探讨[J].新课程研究（中旬刊），2016（09）：96-97.
[2]赵凤霞.高校思想政治教育教学中存在的问题及对策分析[J].西部皮革，2016，38（08）：294.
[3]闫学胜，刘玉玲.高职高专思想政治理论课教学评价中存在的问题及对策[J].林区教学，2015（12）：77-78.
[4]索振美. 导学案教学模式在职高思想政治课教学中的运用研究——以武汉某职业高中教学改革为例[D].华中师范大学，2015.
（山西省晋城市阳城县职业高级中学校 山西 晋城 048100）
关键词：职高教学;思想政治;问题;对策
引文：
目前，职高的学生身心发展较快，职高学生接受新鲜事物的能力比较强，这也是培养职高学生树立正确观念的关键阶段。所以，做好职高学生的思想政治教育能够让学生在未来得到更好的发展。目前在开展思想政治教学的过程中，有些學生觉的思想政治教学没有什么作用，更是没有学习的兴趣，觉得思想政治课程是比较枯燥和乏味的。有些职高教师忽视了思想政治教学的实践性特点，过于重视理论性的教学，所以导致了课堂教学比较死板，同时，学生对于理论知识比较欠缺，不能有效地跟上教师的思想，再加上学生缺少相应的学习兴趣，所以导致了思想政治教学的效率低下和学生的学习质量低下的情况。
一、目前职高思想政治教学中所存在的一些问题
1、学生没有足够的学习兴趣
在职高的课程设计过程中，一般的学科基本上都是四十分钟左右的时间，但是学生的学习兴趣无法得到持久，所以教师在教学的过程中也只能选择一些部分知识进行讲解，把学生的学习兴趣都集中在一些重点知识的学习上。但是，思想政治课程具有着较强的理论性和实践性，这关系到学生未来的个人发展，所以有些学生觉的思想政治学习中重点内容较多，所掌握的学习内容也比较多，这导致了学生失去了学习的兴趣。
2、教师过于重视课程教学的理论性
许多教师在开展思想政治教学的过程中，觉得需要包括对社会时事的一些思考，还需要强调社会发展的趋势，从而导致了教师在课堂教学中只是重视理论教学，把思考的过程分解成知识的灌输，这种情况导致了学生在课堂中处于被动的地位，教师对学生的学习积极性没有有效地调动，长此以往造成了学生学习兴趣低下的情况。与此同时，还有些教师觉得思想政治教育需要有价值观念，但是在实际教学中，教师的价值观和学生的价值观会存在着一定的差异性，造成这种情况是因为在社会发展的背景下所产生的代沟。
二、在职高开展思想政治教学的有效措施
1、培养学生的学习兴趣
在目前的教育体系中，主要的受教育群体大部分都已经是00后的学生，00后的学生生活在互联网的环境下，学生自身具备着较强的自我意识。所以，教师在教学的过程中，一定要尊重学生在课堂中的主体位置，需要帮助学生激发学习的兴趣，让学生的学习积极性得到有效的提高，避免让学生产生一些消极的观念。
例如：教师在教学过程中，可以选择一些比较热点的问题，然后开展反正两个方面的探讨，教师需要鼓励学生在课堂中大胆地发言，教师需要带领学生在和谐的氛围中辩证性地看待这些社会情况，并且需要把这些理论性的知识转化成实际的思考，帮助学生激发自身的求知欲，这样可以帮助学生有效地提高自身的学习兴趣。
2、教师需要给学生融入一些社会的实践经历
在目前的职高教育体系中，思想政治课程具备着丰富的精神问题，是教师帮助学生提高内在涵养的重要方法，思想政治课程也是具备着理论性和实践性的重要课程。所以，教师不能只是重视理论教学，还需要给学生合理地融入一些社会中的时事或者一些新闻，让学生可以从自身的视角去学习和体验思想政治课程的精神，通过这种教学方式，教师可以对学生的未来发展产生极大地影响，还可以帮助学生有效地了解社会的发展趋势和人生发展的方向。
3、爱国主义教育需要与时俱进
为了能够实现中华民族的伟大复兴，这需要有强大的精神动力和坚持的思想作保证。在思想政治的教育内容中，其中蕴藏着中华民族的理想信念，有我们中国人的核心价值观念，还有中华民族的传统美德等丰富的教育内涵。所以，对学生开展思想政治教育，是我们中华民族思想建设的重要教育工作。
4、教师需要灵活开展教育，走进生活
在开展思想政治教育的过程中，教师在课堂中经常以自身作为教学的中心，没有考虑到学生的实际学习情况，这种情况导致了很多教学效果没有到达预期的目标。思想政治教育需要和学生的生活进行有效的融合，需要从生活中的点点滴滴对学生开展思想政治教育，需要让学生能够意识到思想政治教育的必要性，根据生活当做课堂，这样能够让思想政治教育可以产生实际的教学效果。
三、职高思想政治教育创新和优化的前景
1、传授学生知识到帮助学生的成长
在传统的思想政治教育中，教学的方式都是教师在机械性的给学生进行讲解，教师需要通过在教学上进行改革和创新，职高的思想政治教育不但需要讲授知识，还需要就是教师给学生设计一些开放性的学习。只有这样，职高学生在思想政治教育的学习中，才能解决一些成长方面的问题，还能够给学生树立正确的观念，以此来培养学生的核心素养。
2、加强学生的实践
思想政治教学不但是一门社会学科，还是一门生活性学科，在职高的教学过程中，教师需要给学生开展一些实践活动，让学生可以在生活化的思想政治学习中得到有效的发展和成长。
3、创新性教学观
在职高的思想政治教学过程中，还需要深入落实创新性的教学观，通过创新的形式，来开展职高的思想政治教学活动。
结语：
在职高的思想政治教学中，造成对学习有影响的因素是师生双方的因素，学生在学习中缺少学习兴趣，所以教师在教学中只能把理论知识进行拆解，而且教师在教学中过于重视理论性教学，所以让学生的学习兴趣变的十分的低下，这种情况逐渐形成了恶性的循环。所以，教师需要改变这种教学模式，帮助学生树立学习的信息，提高学生学习的积极性，激发学生的学习热情，以此能够让学生得到良好的学习和发展。
参考文献
[1]张艳霞.关于高校思想政治理论课课堂教学中常见问题的分析及对策探讨[J].新课程研究（中旬刊），2016（09）：96-97.
[2]赵凤霞.高校思想政治教育教学中存在的问题及对策分析[J].西部皮革，2016，38（08）：294.
[3]闫学胜，刘玉玲.高职高专思想政治理论课教学评价中存在的问题及对策[J].林区教学，2015（12）：77-78.
[4]索振美. 导学案教学模式在职高思想政治课教学中的运用研究——以武汉某职业高中教学改革为例[D].华中师范大学，2015.
（山西省晋城市阳城县职业高级中学校 山西 晋城 048100）