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分析了伊里奇“非学校化”思想的精神内涵，对长期以来学界普遍认可的伊里奇“非学校化”思想的哲学基础是行而上学的；其对学校“隐蔽课程”的认识是片面，脱离实际的；其行为方法（废除学校）是非此即彼、因噎废食的批判观点提出质疑。
对伊里奇“非学校化”思想批判的反思——读《非学校化社会》有感
【摘 要】
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分析了伊里奇“非学校化”思想的精神内涵，对长期以来学界普遍认可的伊里奇“非学校化”思想的哲学基础是行而上学的；其对学校“隐蔽课程”的认识是片面，脱离实际的；其行为方法（废
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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