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在全面分析政治新课程“综合探究”课的特点和结构等相关理论的基础上，以“社会主义民主政治的特点和优势”的教学为例，提出相关的教学与活动设计，并在此基础上剖析“综合探究”活动存在的误区，寻求学生在探索解决问题的思维活动中，掌握知识、培养技能，进而提高分析问题、解决问题的能力。
政治新课程“综合探究”课教学实践的思考——以《社会主义民主政治的特点和优势》的教学为例
【摘 要】
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在全面分析政治新课程“综合探究”课的特点和结构等相关理论的基础上，以“社会主义民主政治的特点和优势”的教学为例，提出相关的教学与活动设计，并在此基础上剖析“综合探究”
【机 构】
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广东省江门市外海中学
【出 处】
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贵州教育学院学报
【发表日期】
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2009年8期
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