学生数学学习的反思能力培养

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学生一个重要的心理特征是依赖性强和可塑性强,教师必须不断强化学生行认真反思行为,这样就会对所遇到的问题反复思考,不少问题已经自行解决或者有了自己的独立见解,不能自行解决的,或似是而非的,上课带着问题听讲,学生就会品尝到听课效果事半功倍的成功体验,从而更加激发反思学习的积极性,长此以往,反思学习的良好习惯就会养成。
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