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通过采用词频、共词以及M-Slice的定量语言学分析方法,对我国新一轮大学英语教学改革的相关研究现状进行分析,研究发现,网络辅助教学模式成为现代信息技术环境下大学英语教学研究的重要领域,但研究多集中在教学模式研究的宏观领域,微观领域研究多元且分散,同时存在学生主体不突出、重点有效理论支撑不够等诸多薄弱环节。