【摘 要】
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<正> 灵活驾驭课堂,巧妙调节课堂气氛,这是最富有艺术色彩的活动。课堂情况复杂多变,表现各式各样;有寂静、沉思,有议论、喧哗,有笑声还可能有鼾声。不能把寂静、沉思看成死
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<正> 灵活驾驭课堂,巧妙调节课堂气氛,这是最富有艺术色彩的活动。课堂情况复杂多变,表现各式各样;有寂静、沉思,有议论、喧哗,有笑声还可能有鼾声。不能把寂静、沉思看成死气沉沉,也不能把议论纷纷完全看成是气氛热烈。笑声一般是对教师讲课富有艺术性的赞誉,但有时也可能是喝倒彩。如何使寂静、热烈、沉思与笑声交织起来,恰似乐队的交响曲,全凭教师驾驭课堂的能力和技巧了。教师生动、形象、风趣、幽默的语言,富有表情和恰到好处的手势,会博得学生的朗朗笑声。但是哗众取宠却会导致课堂纪律松弛,甚至会破坏原理的科学性
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