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目的:探讨SimMan综合模拟人在护生核心胜任力培养中的运用效果。方法:在临床护理课程的教学中,选取10级护理3年制1~10班500名护生作为对照组,采用传统课堂教学模式;10级护理3年制11~20班500名护生作为试验组,在传统教学模式的基础上,穿插3~9学时使用SimMan综合模拟人进行高仿真护理模拟教学,通过理论、操作考试和自制护士核心胜任力问卷比较教学效果。结果:试验组护生的理论操作成绩均明显高于对照组(P〈0.05)。试验组护生各项核心胜任力的得分均明显高于对照组(P〈0.05)。结论:使用Si