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当一个三角形出现在学生前面，要求他们能正确地作出该三角形的三条高是有一定困难的。因为对学生来说，确定哪条边作为三角形的底，与底相对应的顶点是哪一个，一时还说明不清，所以要作出三条高的确有难度。那么，如何指导学生比较熟练地作出三角形的三条高呢？笔者认为可以从一说、二看、三作入手。
学会作高 一举两得
【摘 要】
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当一个三角形出现在学生前面，要求他们能正确地作出该三角形的三条高是有一定困难的。因为对学生来说，确定哪条边作为三角形的底，与底相对应的顶点是哪一个，一时还说明不清，所以要
【机 构】
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江苏太仓朱棣文小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2006年4期
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